ECONOMIA 1 BACH

AUTOR HÉCTOR G. BARNÉS Contacta al autor hectorgbarnes TAGS EDUCACIÓN ECONOMÍA JOSÉ ANTONIO MARINA ABANTE ASESORES UNIVERSIDAD DE PADRES PEDAGOGÍA TIEMPO DE LECTURA 7' 30/11/2017 05:00  -  ACTUALIZADO: 30/11/2017 17:21 Cuando el filósofo y pedagogo   José Antonio Marina  daba clase a alumnos de Bachillerato de unos 17 años, solía introducir  unas pequeñas pautas de economía en sus lecciones . La mayoría de principios, recuerda, eran fácilmente aceptados por los alumnos, menos uno: la  ley de la oferta y la demanda . “Les ponía siempre el mismo problema”, explica. “Un besugo cuesta 40 euros a comienzos de diciembre. Pero si lo compras el 23 de diciembre, te va a salir a 80. La pregunta era: ¿quién ha fijado el precio?”. La mayoría de alumnos respondía que “el pescadero”. Y el escritor respondía: “No, ha sido tu madre”. Es decir, el aumento de demanda en dichas fechas había provocado la subida. Es un buen ejemplo de...

3. OBJETIVO GENERAL  Facilitar el aprendizaje del alumnado en la asignatura de economía a través de situaciones reales. 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS (OE)   Fomentar la lectura de prensa económica, la cual dotará al alumno de un vocabulario específico que le permitirá: entender el argot económico, expresar con rigor sus ideas propias e interpretar datos y gráficos (OE1).  Utilizar el juego-simulador de inversión para motivar la indagación, comprensión y análisis de la información económica obtenida de diversas fuentes, la cual será utilizada para desarrollar hipótesis, procedimientos y conclusiones. (OE2).  Analizar las relaciones e implicaciones de los hechos económicos con la vida cotidiana del alumno, a través del razonamiento de las repercusiones producidas por las distintas variables económicas (OE3).  Fomentar la participación e integración del aula a través de la discusión y el trabajo en equipo (OE4). Aprendizaje de Economía a través de situaciones reales 37 5. METO...

LOS SECTORES PRODUCTIVOS El sector primario Un ejemplo de un bien producido por el sector primario es el diamante, un mineral que es el resultado de las actividades de extracción. Los diamantes son carbono puro cristalizado y se pueden encontrar en los lechos de los arroyos, en la roca volcánica solidificada o en las arenas de los desiertos. Botswana, Sudáfrica y Rusia son los mayores productores de diamantes en el mundo. Generalmente asociamos el diamante con la joyería, es decir, con su utilización como piedra preciosa; sin embargo, no sólo se utiliza como bien de consumo para anillos o collares. Su increíble dureza ha permitido que se utilice frecuentemente en el sector industrial: por ejemplo, los diamantes se usan para cortar vidrio o inclusive para la búsqueda de petróleo. Las perforadoras que utilizan los buscadores de petróleo tienen punta de diamante, pues su dureza les permite penetrar las capas más duras de la tierra. El sector secundario El papel que utilizamos todos lo...